O programa “Líder em Mim” foi o que atendeu, de forma mais completa, a filosofia do Colégio Tales de Mileto; sendo assim, implantá-lo no nosso projeto pedagógico agregou transformações bastante robustas em todo colégio, na formação da coletividade, pedagógica, estudantil e familiar, a formação socioemocional integrou-se ao currículo do Colégio de forma bastante diferenciada.

As competências da BNCC estão presentes em todo programa: conhecimentos, pensamentos científicos, críticos e criativos, repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania.

A Liderança se constrói de forma permanente e contínua, desenvolvendo ações pessoais e coletivas com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação para tomar decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

As novas tecnologias e exigências do futuro fazem com que cada vez mais os alunos precisem integrar-se com novos conhecimentos. A educação, em franca modernização frente às tecnologias, vem se  alinhando às novas  metodologias em uma velocidade  desafiadora, buscando inovar cada vez mais as práticas de ensino -aprendizagem;  nossos estudantes precisam estar inseridos em um ambiente de os ajudem a desenvolver habilidades para um futuro da educação 4.0.

Pensar digitalmente diferencia os jovens do futuro, tornando-os bem-sucedidos. Nós, do Colégio Tales de Mileto, acreditamos que um bom profissional é formado constantemente em várias fases da vida, de forma contínua, em todo percurso acadêmico.

É preciso guiar-se por desenvolver capacidades e habilidades que transcendem a formação teórica e, nesse contexto, vemos alguns conceitos novos surgirem.

O objetivo do Empreendedorismo Criativo é formar jovens com uma postura voltada para ação, desenvolvendo a criatividade e proporcionando ferramentas para serem protagonistas em um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e imprevisível, no qual atitudes mínimas podem fazer a diferença e dar oportunidades para que os jovens se sintam seguros ao colocar a teoria que tiveram em prática.